«Якщо дітей треба вчити любити Батьківщину - значить Батьківщина не любить своїх дітей»

У Міжнародний день захисту дітей, 1 червня, в Санкт-Петербурзі, під час 21-го Петербурзького міжнародного економічного форуму губернатор Псковської області Андрій Турчак зустрівся з членами «Ізборськ клубу». Голова «Ізборськ клубу», письменник Олександр Проханов запропонував розробити і ввести в навчальних закладах програму додаткової освіти з патріотичного виховання молоді, яка в подальшому «буде впроваджена в російські школи і університети». Андрій Турчак охоче погодився «в якості пілотних майданчиків вибрати школи регіону». Так що, можливо, псковським школярам належить першими випробувати на собі «уроки патріотизму».

Програма, за словами Проханова, вже готова, в неї «увійшли історичні матеріали про Велику Вітчизняну війну, Республіці Крим, відкриття Арктики ...».

Коли в школах починають вводитися уроки державного патріотизму, це означає, що в державі щось йде не так. Якщо дітей треба вчити любити Батьківщину, це означає, що Батьківщина не любить своїх дітей.

Патріотизм - це любов до Батьківщини. Це - суб'єктивне відчуття, особисте переживання людини. Родина - це не держава і не влада. Родина - «той куточок землі», з яким людини пов'язують витоки життя.

А якщо людей починають з дитинства вчити любові до держави, любові до влади, це не патріотизм, це виховання лояльності і покірності. І в ключові моменти життя, коли вирішуються долі Вітчизни, таким чином вихована людина, вибираючи між любов'ю до Батьківщини і лояльністю до держави, може змінити Батьківщині. Тому що любов до Батьківщини іноді вимагає йти проти держави, проти влади.

Патріотизм часто перемішують з військовою історією, історією крові і жертв. Живі володарі прикриваються полеглими, які нічого не можуть сказати.

Коли дітям розповідатимуть про Громадянську війну, їм скажуть про те, що це не перемога «червоних» над «білими» і «зеленими», а загальнонаціональна трагедія?

Коли дітям розповідатимуть про патріотизм на прикладі Великої Вітчизняної війни, їм скажуть про ціну Перемоги? Про знищених ще до початку війни командирів і військових фахівцях, про пакт Молотова-Ріббентропа, про смертельні помилки Сталіна, про мільйони досі не знайдених і не похованих солдатів, про переможців, засланих після Перемоги в концтабори, про інвалідів, захованих в глушині, про дітей війни, про багатоповерхових будинках на могильних ровах концтаборів?

Їм розкажуть про мільйони доносів, про «чорних воронках», про «трійках», про ГУЛАГ, про «законі трьох колосків», про смертну кару для дітей з 12 років? Це буде частиною патріотизму, цим теж потрібно буде пишатися? Або просто пам'ятати, щоб - ніколи більше?

«Чи можемо повторити» - це патріотизм?

Дітям розкажуть про те, що для того, щоб Гагарін полетів у космос, Корольов повинен був дивом вижити в катівнях?

Дітям розкажуть про вигнання і повернення Олександра Ісайовича Солженіцина? Про «Колимських оповіданнях» Варлама Тихоновича Шаламова?

Дітям розкажуть про Андрія Дмитровича Сахарова, його засланні, його сходженні, його смерті?

Коли дітям розповідатимуть про загибель 6-ї роти, їм розкажуть про причини трагедії? Про підлості і зраді, про боягузтво і брехні? Про тих, хто не поніс ніякої відповідальності?

Дітям розкажуть про «Курськ», «Норд-Ості», Беслані? Про те, що всім загиблим - дорослим і дітям - було боляче і страшно, але держава не змогла їх врятувати? Чи патріотично говорити про героїв і не сказати, що вони - жертви?

Коли дітям розповідатимуть про історію Республіки Крим в ХХI столітті, їм розкажуть про збройне захоплення парламенту, про кримських татар, про Донбас, про засекречених досі списках загиблих на неоголошеної братовбивчій війні, про «їх там немає», про нещасних пасажирів «Боїнга »?

Гірка правда про страждання народу увійде в уроки державного патріотизму?

Чому патріотичне виховання в нашій країні - в першу чергу військово-патріотичне? Чому не мирно-патріотичне?

Кого повинен виховати патріотизм, що вихваляє насильство і кровопролиття? До чого мають бути готові діти, які отримали такі уроки? Вони повинні бути готові вбивати особисто?

Ми хочемо підготувати дітей до війни або до світу?

Ми хочемо навчити їх ненавидіти і ворогувати або співчувати і любити?

Нашій країні потрібен патріотизм ненависті або патріотизм любові?

Ми хочемо навчити дітей цінувати людське життя?

«І довго буду тим люб'язний я народу,

Що почуття добрі я лірою будив,

Що в мій жорстокий вік прославив я свободу

І закликати до переможених закликав ... »

Хто з російських правителів сьогодні готовий повторити ці слова за Олександром Сергійовичем Пушкіним? Хто з них, стовпів державного патріотизму, готовий покласти життя на те, щоб припинити війни, встановити свободи і світ?

Додання прижиттєвого величі чинному правителю - це патріотизм або чиношанування і лестощі?

Любов до Батьківщини не передбачає шанування державних міфів і легенд. Якщо патріотизму вчити по історії правлячої - в будь-який момент - партії, то особиста історія людини і офіційна історія держави не співпадуть. І з цього моменту людина відстороняється від державної фальші і парадного лицемірства, з цього моменту держава стає чужим.

Примусове виховання патріотизму - це передвістя державного політичного банкрутства. У будь-яку епоху, в будь-якій країні.

Якщо народу не за що любити державу, то потрібно думати про спонукання народу до любові або про зміну політики держави по відношенню до людей? Любов через насильство може зробити людину доброю і гуманним?

Любов до Батьківщини - це виключно особисте відчуття, воно не тиражується підручниками, рішеннями президентів, парламентів і урядів, з'їздів партій.

Патріотизм виростає з волі, з прав і свобод людини, з достатку і добробуту, з любові до ближнього і дальнього. Патріотизм не росте з бідності та злиднів, з принижень і образ, з зневаги людиною, з неправди і брехні.

Держава може дати людині урок патріотизму: перестати брехати і почати служити людям. Тоді уроки державного патріотизму в школах нікому не прийдуть в голову, тому що діти будуть просто знати, що Батьківщина їх любить.

оригінал