Дмитро Табачник: «Вища освіта чекає Армагеддон»

1. тестування зберігається
2. Корупції в вузах не буває
3. Дослідницькі досліджуватимуть
4. Чому середнє таке низьке
5. захворіти освітою

Можливо, пильну і не завжди доброзичливе увагу різних верств громадськості до персони Дмитра ТАБАЧНИКА та здається останньому вкрай некомфортним. Але воно має як мінімум одну позитивну сторону - під усіма цими поглядами новому міністру освіти і науки просто не можна оступитися.

тестування зберігається

Розмова з Дмитром Володимировичем ми змушені були почати з найбанальнішого, але одного з найактуальніших для сотень тисяч сімей питання.

- За якими правилами буде проводитися в цьому році вступ до вузів і як довго ще ці правила будуть модернізуватися, яка їх версія стане остаточною?

- Міністерство юстиції вже зареєструвало наказ про зміни в правилах прийому до вищих навчальних закладів України в 2010 р Ці зміни не революційні - на їх необхідності педагогічна громадськість наполягала і в 2008 р, і в 2009 р Але ніхто тоді ні представників вузів, ні шкільних вчителів не слухав.

Тестування, безумовно, зберігається, тому що ця форма оцінювання знань випускників прийнята суспільством як прозора і об'єктивна і отримала близько 80% підтримки населення. Ми прибираємо тільки ті норми, які дискредитували тестування. Наприклад, воно буде проводитися тією мовою, на якому дитина отримувала освіту в школі. Це справедливо, адже намагатися під час самого, можливо, важливого іспиту в житті ставити дітей в нерівні умови неправильно і протизаконно.

Тестування розпочнеться цього року пізніше, ніж в минулому - об 11 годині дня. Це зроблено для того, щоб сільські діти могли вчасно дістатися до центрів тестування, щоб їх не піднімали серед ночі. Та й медики з педагогами однозначно стверджують: кращий період фізичного самопочуття, період найвищої працездатності у підлітків якраз з 11 до 15 годин.

Ми також намагаємося підняти авторитет вчителя і шкільного атестата. Будь-випускник на здачу тестів може заробити до 600 балів. Ще до 200 балів абітурієнтові може в цьому році дати шкільний атестат.

Ми дозволяємо подавати до вишів сертифікати Українського центру оцінювання освіти, видані в 2008-му, 2009-му і 2010-му роках. Абсолютно аморально щорічно потрошити кишені школярів та їхніх батьків, дозволяючи безкоштовно здавати тести лише раз і встановлюючи «термін придатності» сертифіката в один рік. Тепер для випускників зберігається право безкоштовного здачі тестів. «Перескладання» ж за гроші буде виключно добровільною, тільки для тих, хто бажає поліпшити свій результат.

Відновлюються права майже 30 млн. Українців, які здобули середню освіту до 2007 р Такі громадяни можуть тепер вступати до вузів без проходження тестування - правда, поки лише на вечірню або заочну форми навчання, здаючи іспити з конкурсних предметів у вищому навчальному закладі.

Наступна зміна стосується невеликої групи людей, яких не можна залишити жертвами минулого міністерського свавілля: це абітурієнти, які мають документи про повну загальну середню освіту, але не атестовані з української мови та літератури (це стосується тих, хто здобував освіту в Росії, Казахстані, Білорусі та т. Д .). Їм буде дозволено здавати вступні іспити на тій мові, оцінки на якому виставлені в документі про освіту.

Передбачено прибрати з правил прийому дискримінаційний пункт, за яким діти, які отримали під час тестування менше 124 балів за предмет, до навчання у вищих навчальних закладах не допускалися.

Ця кричуща, насильницька норма позбавляла можливості здобувати вищу освіту близько 40 тис. Школярів щорічно! Наприклад, дитина, що навчався в Одесі, міг отримати 123 бали з української мови, 200 - з фізики і 200 - з математики. І жоден з 882 вузів країни не брав у нього документи! Аналогічним чином не міг розраховувати на отримання вищої освіти випускник, який набрав по 200 балів з літератури і мови і по історії, але 123 - з математики. Тепер ми знімаємо це безглузде обмеження - надходити можна з будь-яким набором балів, але за умови, що з профільного предмету абітурієнт має оцінку не нижче 170.

Абітурієнти як і раніше зможуть подавати документи в кілька вузів, але не більше ніж в 5 навчальних закладів, і не більше ніж на 3 спеціальності. Тобто абітурієнт може брати участь в конкурсі на 15 місць! Цього більш ніж достатньо. Ректори, правда, наполягали на іншу цифру (3 вузу, за однією спеціальністю в кожному), але після консультації зі студентською громадськістю ми вирішили зберегти цю ліберальну цифру.

Нарешті, ті, хто навчався за програмою «молодший спеціаліст», зможуть цього року при хорошому рівні знань надходити на скорочену програму підготовки бакалавра в технічні університети.

- В якому обсязі вищим навчальним закладам повернуть право проводити власні вступні іспити?

- Цього року вузи можуть проводити відбір за допомогою вступних іспитів лише на вечірню і заочну форми навчання - і тільки серед тих, хто отримав документ про повну загальну середню освіту в 2007 році і раніше. Перелік спеціальностей, за якими передбачено творчий іспит, залишається колишнім.

- Чи буде введена квота для пільговиків, на деякі фахом не залишала шансів вступити найпідготовленішим звичайних абітурієнтів?

- Це важка проблема, яка в основному паралізувала діяльність 10 найпрестижніших навчальних закладів країни. Ми віддаємо тут максимум прав університетам. Дозволяємо відновити довузівську підготовку. Це означає, що при інших рівних балах буде користуватися перевагою той, хто пройшов навчання на підготовчих відділеннях.

Думаю, в цьому році пільговиків виділимо в окремий конкурс: для них буде залишена на найпрестижніших спеціальностях квота в 25-30%. Адже навчання в вузі повинна базуватися на знаннях, а не на довідках. А просто скасувати пільги міністерство не може - всі вони зафіксовані законом.

Корупції в вузах не буває

- Воюючи за видозміна системи тестування, що не воюєте ви в деякому сенсі з власним дітищем? Адже робота над створенням її почалася в 2003 р при віце-прем'єрі Табачника.

- Я воюю тільки з дурістю і порушенням закону.

Коли розроблялася система тестування, вона передбачала поступовість і добровільність при введенні цієї форми оцінювання знань. І її метою було підвищення якості освіти. Але ніколи не передбачалося заборонити вступати до вузів тим, хто закінчив середню школу до введення тестування!

Тому ми ні з ким не боремося, а лише скасовуємо вигадані побори і знімаємо штучні перепони для отримання освіти нашими громадянами. І усуваємо безумство - коли деякі абітурієнти паралізували роботу приймальних комісій, подаючи документи в 80-90 університетів відразу!

- Дехто вважає, що вийшов у вас «кентавр» вступних правил поєднувати гідності різних систем оцінювання знань, а їх недоліки. Ви збільшуєте ймовірність того, що в школах розквітне хабарництво, при цьому не виправили і «механістичність», формальність тестів.

- Коли оголосили, що за допомогою тестів будуть боротися з «корупцією», то одне тільки вживання цього терміна говорило про правову безграмотність Ющенко і Вакарчука.

Корупція у вишах неможлива за визначенням - жоден працівник університету не є держслужбовцем. Що ж стосується хабарництва, то, безумовно, це зло, з яким треба боротися, але я абсолютно впевнений, що в системі освіти хабарників в процентному відношенні не більше (а скоріше навіть менше), ніж в інших сферах діяльності.

Боротьба з хабарництвом в системі освіти за допомогою тестування нічим не відрізняється від боротьби з хабарництвом в системі МВС за допомогою розпуску ДАІ. Здати тест за хабар не складніше, ніж аналогічним чином скласти іспит. Тільки система хабарництва при тестуванні більш централізована, а значить, може диктувати монопольно високі розцінки.

А формальність і «механістичність» тестів усунути неможливо - «Відгадайка» залишиться «Угадайки», скільки її ні вдосконалюй. Саме тому вже з наступного року ми плануємо доповнити систему тестування і регулярним моніторингом знань учнів середніх шкіл, і дозволом вузам вводити власні критерії відбору студентів на додаток до тестів. Поки майбутня система бачиться такою: 600 балів можна буде отримати за тести, 200 балів - за атестат і ще 200 балів - на вузівському відборі. Від цієї суми буде вираховуватися прохідний бал.

- Є думка, що ціна шкільної оцінки для різних шкіл абсолютно різна ...

- Це абсолютна демагогія і лицемірство! Так, 12 балів в престижному київському ліцеї отримати складніше, ніж в маленькій сільській школі. Але випускник столичного ліцею і тести напише набагато краще, ніж випускник сільської школи, хоча невідомо, хто з них талановитіший і більше трудився!

Не можна перекреслювати 12 років навчання в школі. Ні для кого не секрет, що тестування породило масу можливостей для багатих. Натаскування дитини на тести стало в основному привілеєм забезпечених жителів великих міст, які могли дозволити собі найняти хороших репетиторів.

Школярі в старших класах заучують тільки відповіді з тих предметів, за якими збираються тестуватися. Руйнується гармонія освіти. Дитина, який мріє стати інженером, ще не розуміє, що література, історія і географія йому в житті теж дуже знадобляться.

Але ми спираємося в ухваленні рішення не тільки на ці міркування, але і на серйозні дослідження. Було піддано аналізу результати навчання десятків тисяч вступили до вишів в минулі роки. Порівнювали три показника: середній бал атестата, рівень оцінки, показаний на тестуванні, і результати іспитів після першого і другого семестрів. Так ось - розрив між балом шкільного атестата з фізики і математики з результатами відповідних іспитів в університеті набагато менше, ніж розрив з даними тестів!

Найбільший технічний вуз країни, Київський політех, провів в зимовому семестрі іспити. 64% першокурсників не змогли здати фізику, 53% - математику! У Київському національному університеті економіки і торгівлі 700 осіб в минулому році відраховані за результатами першого та другого семестрів!

Об'єктивність шкільного атестата сьогодні вище, ніж результати тестів, і його дані більше відповідають вимогам вузу.

- Вам не здається, що крок міністерства по наданню атестату «ваги» при вступі до вузів неминуче знищить згадану об'єктивність - бали будуть просто купуватися?

- Я розмови про плату за атестат вважаю кафкіанством. Ніхто не буде переписувати шкільні журнали за два-три роки. І говорити про те, що всі вчителі в країні - злодії, підло й аморально. Я, наприклад, вчився в двох школах. І не зустрічав за все своє життя жодного вчителя-злодія.

- Добре, давайте говорити про тести. Адже їх можна було просто вдосконалити, ввести оцінювання не лише знань, а й здібностей, додати відкриті завдання і т. Д.?

- Претензії до «механістичності» тестів, які вчать швидше вгадувати відповіді, ніж знати предмет, залишаються. Але в цьому році, коли вступна кампанія вже почалася, міняти тестові завдання ми не маємо права. Це неможливо, це величезна робота.

Про те ж, що буде в наступному році, багато говорити не хочу - щоб не вносити сум'яття в голови абітурієнтів. Але можу зазначити: ми проаналізували досвід 500 кращих університетів світу. Ні в одному з них немає надходження і конкурсного відбору тільки за результатами тесту. У світі, як правило, використовується трикомпонентна шкала: дані зовнішнього тестування, оцінки шкільного атестату та результати спеціалізованих випробувань, які призначає університет.

Будемо міняти систему тестування так, як це підказує світовий досвід. Наприклад, спробуємо відмовитися від єдиного дня тестування - такого ж ніде немає. Буде кілька можливостей здати тести протягом року.

Хотілося б позбутися «поліцейщини». Наприклад, можливо, зробити заздалегідь відомими тисячі питань по тестах. Комп'ютер випадковим чином становив би з них підсумкове завдання. Якщо ви будете знати відповіді на кілька тисяч питань з кожного предмета - це як мінімум не знизить якість освіти.

- Держзамовлення НЕ буде урізаний в цьому році? Про скачуванні в демографічну яму кажуть щорічно, але держзамовлення залишається «священною коровою» популізму.

- Ми уважно подивилися: в цьому році у нас випускників в середніх навчальних закладах навіть більше, ніж в минулому, - в першу чергу за рахунок випускників технікумів. Кількість випускників середньої школи практично зберігається. Тому рівень держзамовлення залишиться колишнім, хоча баланс серйозно зміститься в бік природничо-наукових і технічних спеціальностей.

- Так адже проблема держзамовлення не в тому, скільки в країні випускників, а в тому, скільки економіці, особливо держсектору, потрібно фахівців. І в цьому сенсі держзамовлення був роздутий довгі роки.

- У цьому році держзамовлення, звичайно, ще погано буде співвідноситися з потребами економіки. Але щоб реформувати підхід, потрібно для початку спільно з Мінпраці та роботодавцями скласти оновлений перелік спеціальностей, створити національну рамку кваліфікації. Ця робота займе не один місяць.

Думаю, в січні потрібно буде піти шляхом Росії - відкрито опублікувати ті тисячі місць, куди держава буде направляти держзамовлення. І запросити на них пільговиків. Але робити це ми будемо з наступного року.

- Щороку в світі безповоротно відмирає близько 500 спеціальностей і створюється приблизно стільки ж нових професій. Не відстають українські вузи в цій гонці?

- Міняти напряму підготовки - внутрішня справа вузів, і цей процес відбувається кожен день. Що стосується переліку спеціальностей, то останній раз він приймався в 2006 р - ось його-то ми і переглядаємо. У наступному році оновимо його і для вузів. Поспішати не можна - зміни на марші робити нерозумно.

Дослідницькі досліджуватимуть

- Неодноразово зазначалося, що в Україні вкрай гіпертрофована система вищої освіти, тому знецінений диплом. Ви «знежирення» проводити не збираєтеся?

- Думаю, що без зміни закону про вищу освіту нашу систему очікує Армагеддон - у нас майже 900 вузів і без малого 2 млн. 700 тис. Студентів. У Великобританії ж «королівський» список університетів не змінювався вже кілька десятиліть і нараховує всього 123 позиції. У нас на неповних 46 мільйонів населення більше університетів, ніж у Франції, Великобританії, Італії, Бельгії та Польщі разом узятих, з їх 226 мільйонами!

Але вузи створювалися відповідно до закону «Про освіту» та законом «Про вищу освіту». Багато хто має статус комунальних. Багато приписані до міністерств. Потрібно розуміти, в Україні (на відміну від інших країн) вузами управляє 27 центральних органів виконавчої влади! Свої університети є у Митної служби, Податкової адміністрації, у міністерств ... Тільки у МВС 16 університетів і дві академії, що, звичайно, і не потрібно, і забагато для бюджету міністерства.

Але тут не може бути волюнтаризму: міністр взяв і заборонив. Я не буду нікого закривати, мені цього не дозволяє закон.

Для відкриття кожного університету подавалися величезні переліки обгрунтовують документів. Тому перше, що я зробив, - вирішив, що відтепер в цьому переліку документи про підтримку ініціативи місцевими органами влади будуть подаватись не яким завгодно заступником губернатора, а тільки першими особами області - головою адміністрації спільно з головою облради.

А в перспективі я б хотів, щоб, ставлячи питання про збільшення набору на ту чи іншу спеціальність, про відкриття нового факультету або навіть напряму підготовки, проводилося як мінімум голосування сесії обласної ради.

- Ви вважає обласних депутатів такими доками в сфері вищої освіти?

- Щоб уявити питання до розгляду на сесії, потрібно пройти широку експертизу.

- Дмитре Володимировичу, вам не здається, що такими нововведеннями ви тільки збільшуєте капіталозатрати на проходження процедур, що так чи інакше ляже фінансовим тягарем на плечі студентів та їхніх батьків?

- Ні, це лише гарантія того, що бар'єр на шляху необґрунтованих рішень буде підвищено.

Ми будемо також створювати умови, щоб університети об'єднувалися і укрупнювалися - за пропозицією регіонів. Як? Наприклад, на останній державної акредитаційної комісії закрили обсяг ліцензування на 3 тис. Магістерських місць. Чи не дозволили 4 тис. Нових. Тому що магістр - це перший науково-кваліфікаційний рівень. А я переконаний, що в маленьких навчальних закладах складно готувати дослідника-магістра. Переконаний, що не може бути і заочної магістратури - ну неможливий вчений-заочник!

Чи не всі треба делать адміністратівнімі методами - много Зроби ринок. Если Вузі могут Прийняти в Наступний навчальному году 800 тис. Чоловік, а випускників шкіл Всього 390 тис. - це значить, что почнет обвальне закриття непрестижних, невідоміх, Слабкий УНІВЕРСИТЕТІВ. І тут держава не повинна допомагати останнім - воно зобов'язане допомагати кращим.

Виникає, звичайно, безліч питань. Потрібно, щоб будівлі та приміщення тих державних університетів, які будуть йти з ринку, залишалися у веденні міністерства. Нехай ці комплекси працюють на освіту, навіть за допомогою їх здачі в оренду.

- Чи не хочете публікувати рейтинги вузів, допомагаючи абітурієнтам і підвищуючи змагальність у сфері вищої освіти?

- Уже створили робочу групу з рейтингування. Поки будемо визначати критерії. Хочемо взяти світові методики та пристосувати до наших умов. Наприклад, знаменитий американський рейтинг ARWU враховує кількість працюючих в вузі нобелівських лауреатів. Зрозуміло, що цей показник для українських університетів поки неприйнятний. Але інші критерії можна брати.

Не хочу, щоб саме рейтингування проводила структура міністерства. Ми створимо набір критеріїв. А перераховувати рейтинги тоді зможе хто завгодно, і показники можна буде легко перевірити ще раз.

- У держави вже є своя система позиціонування ВНЗ, яка самою ж державою і дискредитована. Кількість «національних» університетів вже зашкалює.

- Статус «національного» присвоюється не міністерством, а президентом. Коли за часів Ющенка пішла хвиля присвоєнь, міністерство навіть не встигало заднім числом робити документи про клопотання. Так, у нас вже більше 100 національних університетів. Хоча передбачалося, що буде лише один з кожного напряму підготовки.

- Нову «медаль», статус «дослідницького» аж ніяк не президент присвоює. Але отримати його деякі вузи встигли до того, як положення про статус було затверджено.

- Це Вакарчук примудрився спочатку присвоїти статус дослідницьких, а лише потім, через деякий час на Кабміні затвердити критерії цього статусу. Більш того, оскільки ряд вищих навчальних закладів не «пролізали» навіть через запропоноване ліберальне сито, з 36 критеріїв на етапі прийняття документа в уряді Тимошенко 8 критеріїв зняли. З них такі «незначні», як кількість впроваджувальних робіт, як засобу, що заробляються на науці, як співвідношення бюджетних коштів і залучених, - то, без чого говорити про статус дослідницького взагалі безглуздо.

- Так чи загальмований процес дискредитації хоча б цього статусу?

- Він уже зупинений. Міністерство працює над проектом, щоб повернути і доопрацювати список критеріїв. Ні у кого відбирати статус дослідницького не будемо. Просто введемо норму, за якою ВНЗ повинні будуть кожні два роки підтверджувати його.

- На Міносвіти покладено досить дивна функція в рамках підготовки країни до Євро-2012 - заповнити недолік готелів за рахунок відремонтованих вузівських гуртожитків. Вам не здається це невластивою для відомства завданням?

- Якщо ви не вважаєте, що чемпіонат-2012 - це проект національної гордості, то ви в меншості. Більшість в суспільстві впевнені, що це важливий національний проект.

- А хто буде отримувати дохід від здачі гуртожитків, переобладнаних під готелі? Вузи, яким належать об'єкти, або сторонні структури-посередники?

- Дуже цікаве питання! По-моєму, ніхто над цим ще не замислювався. Треба неодмінно дізнатися.

Чому середнє таке низьке

- Яка проблема у всій системі освіти вам здається найгострішою?

- Зниження якості освіти в середній школі.

- Останнім часом ви багато говорили про необхідність зняти ідеологічний тиск з середньої школи. А коли знімете банальний бюрократичний, паперовий прес?

- Вже зараз! Прем'єр-міністр Микола Азаров підтримав мою ініціативу, щоб у травні - місяці випускних і перевідних іспитів - ввести мораторій на перевірки шкіл усіма контролюючими інстанціями. Крім того, ми будемо і далі обмежувати паперовий прес: коли директор в тиждень пише 25 звітів, це означає, що він паралізований як педагогічний працівник.

Але тут потрібно розуміти, що в даному випадку ми є лише партнерами місцевих органів влади, які фактично (через обласні управління освіти) і керують усією шкільною системою України. Ось з точки зору партнерства і будемо пропонувати.

- Те, що багато шкільних методики потребують перегляду, говорять уже не те що роками - десятиліттями. Цілком зрозуміло, що і робота це непідйомна, надовго. Але чи немає бажання прискорити процес, спростивши отримання класами, методиками і т. Д. Статусу експериментальних?

- Це дуже обережна і делікатна річ. Не можна без апробації впроваджувати нову методику. І не тільки ретрогради виступали свого часу проти таких класиків, як Сухомлинський і Шаталін: консерватизм системи не тільки новаторів гальмує, а й відсікає педагогічних шарлатанів.

- До того як стати міністром, ви дуже критикували зміст і стан шкільних підручників. Що ж тепер з усім цим спадком робити будете?

- У цьому році плануємо перевидати підручники для 10 класу. Поки на цю справу відведено в проекті бюджету 165 млн. Грн. Додатково необхідно ще 521 млн. - щоб перевидати підручники для молодших класів (2, 3, 4, 5-й): деякі з них використовуються вже 8 років і не можуть більше використовуватися навіть за санітарними нормами. У минулому році було зірвано перевидання букваря. Потрібно видати підручники для учнів спеціальних загальноосвітніх шкіл, 2 роки не друкувалися підручники для ПТУ ...

Але ми не можемо поки в цьому році навіть призначити тендер на видання підручників цього року: Вакарчук заборгував 28,4 млн. Грн. видавцям і поліграфістам! Якщо міністерство оголосить тендер, рахунки будуть моментально заарештовані - до повного погашення заборгованості.

- Чи допустять до складання нових підручників шкільних педагогів, адже раніше вчителів просто не підпускали до цієї діяльності?

- Так, і педагогів, і керівників методичних секцій. Адже є колосальні зауваження - наприклад, за підручниками 8-9-х класів. Яка «світла голова», наприклад, включила в дитячу книгу горезвісну «Червону шапочку» - еротичний дорослий розповідь? Але, на жаль, посібники для цих класів в поточному році перевидаватися державою не будуть!

Єдиний вихід - підтримка з боку видавців. Ми зберемо їх і запропонуємо - якщо буде гідний підручник, який схвалять педагоги, ми дамо йому гриф міністерства і попросимо бізнесменів вийти з книгою на ринок. Іншого шляху вирішення немає.

Потрібно повернути ринку підручників відкритість! Ви подивіться, що творилося при Вакарчуку. Візьміть тільки один наказ - № 965, про проведення «зрізу знань» (який ніякого відношення до тестування не має). Пропонувалося робити «зріз» в 3-м, 5-м, 6-м, 7-м, 8-м і 10-му класах. Це 2,5 млн. Учнів! Хотіли його проводити за рахунок батьків: 64 грн. за комплект екзаменаційних зошитів. Разом - 160 млн. Грн. А собівартість зошити, як порахували поліграфісти, 50 коп.! От і рахуйте: вклав 1,2 млн., А на виході отримав майже 160 млн. Грн. Куди там торгівлі зброєю і наркотиками!

Але найголовніше безумство - «зріз знань» збігався за часом з випускними іспитами в школах! Це просто дискредитація ідеї, адже «зріз знань» потрібен тільки восени, в нормальний час. І, впевнений, не з зошитами за таку ціну. Можна звичайні електронні форми направити в школи. Крім того, збірники завдань повинні пройти хоча б науково-методичну експертизу в Міністерстві, а на запропонованих зошитах навіть грифа не було!

захворіти освітою

- Ви серйозно критикуєте минулого міністра. Але ж це традиція - все нові міністри критикують попередників. Чи не здається вам, що в країні не існує ефективної оцінки діяльності держменеджерів, адже і ви сьогодні зазнаєте критики, хоча мало що встигли зробити?

- Жодне моє професійне рішення не піддається критиці. А напади люті з боку представників націоналістичних поглядів, які звикли безроздільно панувати в області культури довгі роки, викликає спроба повернутися до взаємної толерантності і дотримання законів.

- Чи не варто суспільству відмовитися від погляду на міністрів як на кризових менеджерів, а брати на роботу команди з уже розробленої програми реформування галузі? Ось від вас, наприклад, чи варто було вимагати конкретної програми роботи на нинішній посаді?

- Я так не думаю. Навіть у страшному сні не міг собі уявити, що прийду на таке випалене поле.

Крім того, програму можна уявити, якщо не мати доступу до достовірними даними про ситуацію. Вакарчук ж з усього комітету за освітою ввів до складу колегії за все трьох депутатів, членів партії «Наша Україна». Всіх інших до матеріалів міністерства не допускали. Ну і нарешті, судячи з реакції громадськості, і мої опоненти, і мої прихильники вважають, що програма у мене є - і навіть досить чітко визначають її основні моменти.

- Тепер доступ до даних у вас є. Коли з'явиться чітка програма діяльності міністра освіти, за результатами виконання якої суспільство зможе судити про якості менеджера Дмитра Табачника?

- В цьому році говорити про якісь довгострокових програмах - маніловщина, покладена на папір. Стратегічну програму реформування освіти підготуємо, думаю, до кінця поточного року. Тоді і будемо її обговорювати.

До 1 вересня будемо розбирати завали і замети, на більше сил поки не вистачить.

- І все ж - хоча б кого ви збираєтеся вирощувати за допомогою системи освіти?

- Я взагалі нікого не збираюся вирощувати, бо «лаври» доктора Менгеле, який «вирощував» нову расу «надлюдей», мене не приваблюють. Я збираюся виконувати закони країни і створювати інструментарій для успішної роботи педагогів і вчених. У нас не тоталітарна суспільство.

Ющенко «довиращівался» - в школі перестали вчитися, стали грати в «угадайку», в деяких регіонах стало соромно бути ветераном Великої Вітчизняної війни, а термін «Велика Перемога» замінили сором'язливо-безбарвним - «закінчення війни» ...

Головними для себе вважаю три теми. Слід накреслити на прапорі міністерства: якість знання, підняття соціальних стандартів педагогів і подолання розриву між середньою і вищою освітою. Але головне - суспільство має захопитися і захворіти освітою.

- Який завдання боїтеся найбільше? Які внутрішні критерії успішності ви встановили для себе на цій посаді?

- Завдань - не боюся. Найбільше боюся того, що від мене не залежить. В країні залишена абсолютно порожня скарбниця. Чи не подолана криза, і очікувати нормального бюджету освіти в цьому році не доводиться. Тому залишається тільки максимально зняти з освіти пута і безглузді заборони.

Критерії успішності ... Навіть людина, яка не виходив би з кабінету і не підписував би ніяких наказів, був би більш ефективним менеджером на цій посаді, ніж Вакарчук. Мої мінімальні критерії - розчистити завали і з часом добитися бюджетного фінансування хоча б на рівні 2006 - 2007 рр. А далі подивимося

А ось вся сучасна зарубіжна проза вже зібрана на lazzy.ru

Шановні читачі, PDF-версію статті можна скачати тут ...