Донецькі школи часів дітей війни

1. довідковий матеріал

Бурхливі події весни цього року змусили школярів поглянути на свої проблеми під іншим кутом. Те, що ще недавно вважалося аксіомою, сьогодні вже вимагає доказів. У деяких змінилася життєва позиція, інші миттєво подорослішали. А як жили і навчалися наші батьки і діди в непростий післявоєнний час 70 років тому?

Після звільнення міста у вересні 1943 року стали організовувати шкільні установи. Автор спеціально вжив вислів «шкільні установи», тому що в багатьох випадках це були пристосовані для занять приміщення і підвали. Наприклад, СШ №1 початку заняття в підвалах будинку № 154 по вул. Горького, початкова школа №7 в одноповерховому будинку в районі центральної прохідної ОА «ДМЗ», вул. Ткаченко, неповна середня школа №6 (семирічка) кілька років розташовувалася в будівлі на початку вул. Горького, і переїхала в 1946р. в колишню Братську школу (вул. Челюскінців, 49). школа №3 вціліла, але була розграбована. У класах не було ні парт, ні дощок для письмового приладдя. Сиділи на підлозі, підклавши під себе для комфортності сумки та портфелі. Батько однієї з учениць займав пост головного інженера великого підприємства. На підприємстві змогли зробити одну парту. За нею учениці 2-й класу сиділи по черзі. У 1943 р ввели окреме чоловіче і жіноче навчання (до війни були змішані класи), яке скасували тільки в 1954 році. Так з'явилися чоловічі (№1, 6, 9) і жіночі (№2, 3) школи. А в початковій школі №7 зробили паралельні чоловічий і жіночий класи. У зв'язку з цим викликає інтерес школа №78, яка перебувала в Кіровському районі (сьогоднішня 78-я школа, 1971-го року побудови, знаходиться трохи далі). З якоїсь причини в жіночому класі з 1-го класу навчалося «жменя» хлопчиків.

Валя Франчук. Школа №78. 1952 рік

Останній дзвінок школа №78. 1954 рік

Фотогурток. школа №78

Що запам'яталося найбільше післявоєнним школярам? Відчуття голоду. Як зізнався один з опитаних, це почуття не покидало його до 1958 року. Через кілька років після закінчення Донецького індустріального інституту, у віці 28 років він припинив їсти «про запас». Незважаючи на те, що, наприклад, школа №7 мала свої городи, оброблювані силами учнів, що давало можливість дітям обідати, молоді зростаючі організми вимагали калорій, а їх часто було ніде взяти. До речі, годували не у всіх школах. Для хворих дітей і з ознаками дистрофії відразу після звільнення був створений денний стаціонар, що розташовувався в колишньому навчальному корпусі діі - східне крило сучасного Будинку творчості дітей, вул. Артема, 46. У тих, хто там лікувався, будинки були голодні рідні, і вони намагалися переполовинити свої порції, виносити їду додому. Це строго обмежувалося. Знову повертаючись до школи №7: хлопцям вижити допомагав знаходився поруч госпіталь. Діти готували невеликі концертні програми, показували їх пораненим, за що отримували винагороду у вигляді їжі. А ще в госпіталі вони дивилися кінокартини, які крутили практично щодня. А ось що згадав І.М. Беркович: «Так вийшло, що улiтку 1946 роки я потрапив на республіканські змагання з баскетболу. Вони проходили в Харкові і нас туди повезли по залізниці. Супроводжує була жінка, яка отримала за нас талони на харчування і сухий пайок в дорогу. Коли сіли в поїзд і почали вечеряти - вона роздала кожному по шматку хліба і американський плавлений сир. Я вперше побачив плавлений сир. Коли я його спробував - відчуття було таке, що нічого смачнішого я в своєму житті не їв ».

Ще штрих для характеристики 1943-44гг. За розпорядженням міськвиконкому в благополучні сім'ї (там, де хтось в родині займав положення і був достаток) прикріплювали на прожиток незаможних. Один з опитаних розповів, що в їх сім'ю приходив щодня харчуватися підліток і йому видавали додому ще судок з їжею для його бабусі. Людям по ленд-лізу (див. Довідку в кінці статті) роздавали приходили з США посилки. Такі посилки приходили, як на підприємства, так і на військкомати. У військкоматах їх видавали інвалідам війни. За спогадами І.М.Берковіча, його батько, який отримав 5 поранень і перебуває на обліку у військкоматі, як інвалід 2-ї групи, раз в півтора-два місяці приносив з військкомату посилку. За вагою ящика можна було зрозуміти, що робити з ним далі. Якщо ящик був важкий - значить, в ньому був шпик в смальці в кілограмових банках, якщо легкий - значить сигарети. Сигарети були більш вигідні, оскільки їх можна було віддати торговкам з міського ринку, а на отримані гроші купити крупу і хліб. У посилках приходило і повидло. Хліб з американським повидлом давали в якості шкільного сніданку однієї з учениць. Цей бутерброд викликав заздрісні погляди інших дівчаток, тому що їм доводилося задовольнятися одним хлібом, без будь-яких надмірностей. Є свідчення учнів школи, де в якості їжі давали шматок хліба з висипаному зверху цукром. Це відбувалося на великій перерві після двох перших уроків. Думки учнів були про майбутню їжі і навчальний матеріал мало хто слухав.

Продукти по ленд-лізу

Або такий епізод. Батькові Ісаака Берковича, як інваліду війни і працівнику підприємства «Електросетьстрой», покладався город. Ділянка дали на Донський стороні, у напрямку до станції Мушкетово. Коли підліток (1945 рік) повертався звідти з урожаєм кукурудзи, дорога проходила повз табору інтернованих (вестарбайтеров) - район облнаркодиспансера, вул. Лівобережна, 37. Дерев'яні дошки паркану розсунулися і звідти здалося заросле обличчя. На ламаною російською чоловік попросив дати поїсти. Ісаак дістав з десяток качанів і віддав бідоласі. Той попросив почекати його хвилину і приніс наливну ручку - сіру перламутрову з золотим пером, сказавши, щоб він взяв її на пам'ять. Цією ручкою Ісаак Мойсейович писав не менше 10 років, поки вона остаточно не зіпсувалася.

Вчителі стежили за відсутніми в класі і посилали після уроків інших учнів дізнаватися причину відсутності, чи не сталося чого. Були випадки в 1943-44 рр., Коли діти не відвідували занять - їм просто не було чого одягнути і взути. Зверніть увагу на наведене фото учнів 2-го класу 78-ї школи. Зроблена вона в явно теплу пору в 1946 році, але кілька учнів сидять в зимових речах - інший одягу немає. Зошитів в першому навчальному році ще не було: писали в книгах між рядків і на газетах, але педагоги намагалися проводити уроки так, щоб було більше усного матеріалу і в кінці уроку викликали учнів зробити переказ почутого.

Шкіл №78, 1945-46 навчальний рік 2-й клас

Голод 1946/47 року не обійшла стороною наше місто. Причина неврожаю крилася в неймовірно посушливому і вітряному літо 1946 року. Суховії не давали вологи можливості затримуватися в грунті. Вона миттєво випаровувалася, рослини гинули. Поширенню голоду сприяли неадекватні розпорядження уряду і проводяться в примусовій формі Позики на відновлення народного господарства, які забирали і без того мізерні кошти у народу. Восени 1946 року для населення була введена система отоварення через продовольчі і промтоварні картки за нормами. Найстрашнішими були зима-початок літа наступного року. Тільки за червень 1947 в Сталінозаводском (сьогодні Ленінському) районі міста померло від голоду 24 людини. Протягом усього 1947 року в Сталінській обласній клінічній лікарні перебувало 328 хворих з діагнозом алиментарная дистрофія. Їх цього числа хворих чоловіки становили 62%. Курс лікування в середньому становив 33 дня. Повністю одужав 71 осіб, померло - 62. В обласній дитячій клінічній лікарні в 1947 р було 82 хворих на дистрофію дитини. Всіх їх вилікували. Курс лікування становив 22 дня.

Довідка на отримання хлібної картки

Продовольча картка 1947 рік

Зі спогадів В.С. Єфімова, який жив на Масловці, а працював на автобазі на будьонівку: «У 1944 р. закінчив 4 класи початкової школи. Далі запропонували йти в заводське ФЗУ. Я був щуплий і худий, мене не взяли. Пішов учнем слюсаря на автобазу. Видали картку, на підприємстві в їдальні годували. Картка та рятувала всю нашу сім'ю (батько помер в окупацію). Пам'ятаю, йду на роботу і бачу що сидять на мерзлій землі людей. Уже задубілі. І, знаєте, я тоді не бачив жодного померлого від голоду - худого. Все пухкі. Недарма є вираз: «Від голоду пухнути» ». Володі тоді було 13 років.

26 грудня 1947р. секретар Сталінського міськкому КП (б) У Євдокимов і заступник голови міськвиконкому Нікітін звернулися з листом до секретаря обкому партії Клименко, в якому повідомили про становище в місті з торгівлею хлібом без карток. Було встановлено добовий ліміт по реалізації хліба в 308,1 тн. У перший день безкарточной продажу хліба 16 грудня продали 414,1 тн, 17 грудня - 353,6 тн. Черги за хлібом зникли до 12-13 години і до кінця дня магазини торгували хлібом без авралів. Але, як тільки знизили добову норму до затвердженого ліміту - 308,1 тн - знову з'явилися черги і в кінці робочого дня хліб купити стало неможливо. Місцеві органи просили збільшити добовий ліміт до 400тн.

1-я школа 1947 рік. 1-й клас

Табель успішності. Бланків не вистачало, виготовляли на друкарській машинці

Один показовий випадок, що відноситься до 1949-51 рр. Учитель зоології дав домашнє завдання: до наступного уроку принести прикріплений до картонці курячий скелет. Даючи таке завдання, педагог виходив з того, що будинки учні з батьками повинні були після обіду не викидати курячі кісточки, а, обгризені їх, прикріпити дротом до картонці наочний матеріал. Він не врахував одного: половина класу не бачили курку цілком, інша половина не бачили її взагалі. Викликавши через тиждень кілька учнів і побачивши, що завдання не виконане, він спочатку поставив було двійки, але потім, мабуть, зрозумівши, в чому справа - спустив все на гальма, забувши про цей інцидент.

Анатолій Іванович Стогарнюк, що пішов в 1945 році в 1-й клас, згадував, що писали спочатку тільки олівцями, ручками дозволили користуватися через рік. Урок так і називався: чистописання. Пір'яні ручки (перо №86) і чорнильниця «непроливайка» зникли зі шкільного життя в кінці 1960-х років. Але після війни не було і чорнила. Їх робили самі з бузини або розчиняли у воді «хімічний» олівець. Мати Анатолія Івановича намагалася віддати сина в школу з 7 років і в серпні 1944 року привела в 9-ю школу. Прийом заяв здійснювався на ганку біля школи (через спеку, напевно?). За столом сиділа вчителька і перевіряла документи прийшли. Тоді було строго - немає 8 років - йди, погуляй, підрости, а на наступний рік - завітайте в школу.

Валентин Леонідович Барабаш в 1-й клас СШ №1 пішов 1 вересня 1947 року. Хлопців завели в клас, де протягом півгодини ознайомили з правилами поведінки і розпорядку і сказали, що, так як школа ще ремонтується - вони повинні сьогодні до 17-00 прийти на заняття в 2-у школу. Там в третю зміну хлопці займалися (з 17-00 до 21-00) до листопада місяця, поки не закінчили ремонтувати класи. Директор чоловічої школи №1 Павло Петрович Анісімов з дружиною і двома дітьми довгий час жив в школі. У школі №3 жили кілька вчителів, поки їм на початку 1950-х рр. не дали квартири.

Школа №1, 1947 рік

Незважаючи на те, що основне завдання учнів була в оволодінні знаннями - їх часто смикали на розбирання завалів на заводі і в місті і на прибирання сміття, збір металобрухту. Дівчаткам центральних шкіл пощастило: їх не залучали на подібні заходи.

Школа №3 до війни була змішаного навчання. Навчалися в ній в той час пам'ятають, як влітку 1941 року в сквері Флеровского біля школи рили окопи-укриття від авіанальотів, так звані щілини. І учні, і ті, хто цю процедуру організовував, знали, що давно на місці скверу було кладовище (його чомусь навколишні мешканці називали Французьким?). У вестибюлі школи сидів офіцер, представник «Фонду оборони» і за описом приймав від школярів все цінне, що вони знаходили. А були й ювелірні прикраси, і монети, і хрестики. А коли після окупації школа стала жіночої, каналізація ще не працювала, і дівчатка відвідуючи туалет, який перебував у дворі, проходили повз стирчать кісток. Мабуть, це було щось з того, що розкопали в 1941 р Вибачте за такі подробиці.

Дівчатка були більш дисципліновані, тому директор школи №2 Олена Максимівна Морозова і школи №3 Ася Михайлівна Решетняк, домоглися, що їх учениці носили з собою змінне взуття. А що з себе представляло «обмундирування» післявоєнного школяра?

Обов'язкову шкільну форму ввели в 1948 році, до цього все ходили в тому, що було. Хоча і пізніше обов'язкова форма була не у всіх - не могли собі дозволити. У дівчаток було коричневе плаття і фартух на кожен день (чорний) і святковий (білий). Достаток у сім'ї можна було визначити за формою і матеріалом комірців. Як портфелів часто використовували сумки від протигазів, шили сумки та портфелі самі. Придбані в магазинах портфелі і ранці могли носити діти із забезпечених сімей. Збоку в мішечку висіла чорнильниця «непроливайка» і поруч (у дівчаток) мішечок зі змінним взуттям. Але це вже пізніше, а після війни все літо велика частина хлопчиків ходила босоніж. Ассірійці, які в Сталіно були чистильниками взуття і шевцями, з відпрацьованих шин призвичаїлися робити калоші, прозвані в народі «банабацкі». Ще один народний винахід - матерчаті чоботи-бурки, де в якості підметок була знову ж автомобільна гума.

Для осмислення цього часу звернемося до дослідження Г.В. Андріївського «Повсякденне життя Москви в 1940-х роках»: «Людям взагалі властиво орієнтуватися в світі по дрібницях. «Свого» дізнаються за манерою говорити і одягатися. Пам'ятаю повоєнні роки. Як ненавидів я хороші речі, які батьки змушували мене вдягати! Чоботи, ватник, кепка - ось одяг, в якій ти міг стати «своїм» серед «простих радянських людей». Якось, в дитинстві, не дивлячись на сильний опір, мати змусила мене надіти костюм якогось рудого кольору, який батько привіз із Західної України, а в тролейбусі ... мене покликав до себе якийсь мужик і, погрозивши пальцем, сказав: « Не будь багатим! ». Ці його слова я запам'ятав на все життя. І він мав рацію: не можна безкарно з чужим барахлом вторгатися в мораль суспільства, в якому живеш, не можна принижувати бідне суспільство своїм багатством (навіть в дрібницях), а багате ображати демонстрацією своєї бідності, суспільство релігійне дратувати атеїзмом, а суспільство освічене - побожністю ». І ще один штрих часу: в фотоательє в якості реквізиту були в наявності хромові чоботи і наручний годинник. Кожен бажаючий чоловік міг це все багатство на себе надіти і сфотографуватися, а фото послати рідним, щоб заздрили його непомірного достатку, тому що працював він на шахті в Донбасі, де гроші «гребли лопатою». Таке собі прояв післявоєнного гламуру.

Збереглися автобіографічні розповіді дочки письменника Василя Гроссмана - Катерини Василівни, яка працювала вчителькою в шахтарському селищі під Сталіно. Життя в невеликих селищах дещо відрізнялася від життя у великому місті: «Вчительки літератури скаржилися: в класі страшно наближатися до теми« Хабарники в царській Росії ». Хлопці відразу піднімають крик: «А у нас? Ось мати вчора ходила, так вона йому понесла ... »Ми в великих містах ні про що подібне не знали. Чи то наші батьки-інтелігенти тоді ще соромилися давати хабарі, то побоювалися нам про це говорити. Але селище є селище, тут більше знають, менше бояться. ...

Гастроном. У касу дві черги - довга і коротка. Довга - для жінок, коротка - для чоловіків. Я стою в довгій черзі, і раптом до мене підбігають учні: «Катерина Василівна, що Вам вибити? Масло, а ще що? »Тут так прийнято, місцевий звичай. Шахтар з бабами в черзі не варто. Але зате в чоловічій черзі стоять всі чоловіки, різного віку, включаючи хлопчиків. І давно вже так повелося, що, побачивши в черзі вчительку, учні біжать до неї.

Серед моїх учнів превалюють Віктори. Передвоєнна країна чекала війни і перемоги. Може бути, я фантазую, але й справді я ніде більше не зустрічала такої концентрації Вікторів ».

Гардеробу в школах не було, роздягалися в класах. Після занять молодші класи вчительки проводжали до дверей школи. Що стосується підручників - їх катастрофічно не вистачало. Один підручник був на 5 учнів, тому якось об'єднувалися, для підготовки домашнього завдання передавали підручники друг-другу. Заповзятливі люди непогано на дітях заробляли: підручник з-під поли коштував 100-150 рублів. Біля школи №3 завжди сиділи кілька жвавих бабусь і продавали цукрових півників на паличках і чорнило.

Центральні школи дружили между собою: №1-а з №2-й, а №3-а з №9-й. А ще зі школою №3 дружили курсанти Сталінського артілерійського підготовчого училища (1946 - 1948), что розташовувався до его розформування на Боссе (див. Довідку в кінці статті). Коли курсанти приходили в школу на вечора, а спортзал, де подібні заходи проводилися, був не гумовий - старшокласниці влаштовували бійки за право бути присутнім на заході. У шкіл були шефи. Вони вносили різноманітність в культурне життя. Шефи школи №3 - комбінат «Сталінвугілля» запрошували школярів на вечори-концерти в актовий зал ЦБНТІ (вул. Артема, 60) .

Курсант артучилища Сергій Мазалов

Погони курсантів Сталінського артилерійського підготовчого училища

Суботники з благоустрою шкільної території проводилися із завидною регулярністю, а дівчаткам запам'яталися дружні прибирання своїх класів, причому, так як в школі не було ні віників, ні ганчірок, ні мила - це все несли з дому.

Як розважалися школярі? Дуже популярний був будь-який спорт, особливо футбол. М'яч робили з ганчір'я (лялька). Він був важкий і залишав на тілі синці та садна. Взимку подібним м'ячем грали в хокей. Молодші школярі грали в жошку і гилку (хлопчики) і класики і містечка (дівчинки). Великою популярністю користувалося кіно (див. Довідку в кінці статті). Величезна кількість трофейних фільмів і зовсім небагато радянської кінопродукції. Люди похилого віку і сьогодні пам'ятають свої дитячі враження від «Дами з камеліями», «Робін Гуда», «Острови страждань», «Єгипетської гробниці». До реформи 1947 року квиток коштував 5 рублів. Кінотеатрів не вистачало. Популярні були літні кінотеатри, наприклад, ім.Флеровского. Він знаходився в сквері біля 3-й школи, приблизно там, де сьогодні будівлю «Райффайзен-банку». Місць для всіх охочих не вистачало, тому навколишні хлопчаки йшли туди зі своїми табуретками.

І, звичайно, популярні були бібліотеки. У них кожен читач міг знайти «свою» книгу. Працювали бібліотеки допізна. Деякі згадують, що в якості застави за видану книгу вони залишали свій головний убір.

Люди, з якими автор розмовляв при роботі над цим матеріалом, говорили спасибі за те, що змогли ще раз подумки повернутися в важкі, але пам'ятні для них роки. Як сказав мудрець: «Спогади це рай, з якого нас ніхто, ніколи не вижене».

довідковий матеріал

Ленд-ліз (від англ. «Lend» - давати в борг і «lease» - здавати в оренду) - програма кредитування союзників Сполученими Штатами Америки за допомогою поставок техніки, продуктів харчування, обладнання, сировини та матеріалів.

Суть ленд-лізу була, в общем-то, досить проста. Відповідно до закону про ленд-ліз, США могли постачати техніку, боєприпаси, обладнання та ін. країнам, оборона яких була життєво важливою для самих Штатів. Всі поставки проходили безкоштовно. Вся техніка, обладнання та матеріали, витрачені, витрачені або знищені під час війни, оплаті не підлягали. Майно, що залишилося після закінчення війни і придатне для цивільних цілей, повинно було бути сплачено.

Цитата з книги Г. Куманева «Кажуть сталінські наркоми», (стор. 70 Смоленськ: Русич, 2005): «... коли до нас почали надходити американська тушонка, комбіжир, яєчний порошок, борошно, інші продукти, які відразу вагомі додаткові калорії отримали наші солдати! І не тільки солдати: дещо перепадало і тилу.

Згущене молоко, поставлене в СРСР по ленд-лізу

Або візьмемо поставки автомобілів. Адже ми отримали, наскільки пам'ятаю, з урахуванням втрат в дорозі близько 400 тисяч першокласних на той час машин типу «Студебеккер», «Форд», легкові «Вілліс» і амфібії. Вся наша армія фактично виявилася на колесах і будь колесах! В результаті підвищилася її маневреність і помітно зросли темпи наступу ».

За час війни поставлено по Ленд-лізу товарів продовольства-господарського призначення (поставки бензину і військової техніки опускаємо):

• Продовольчих запасів - 4 478 000 т;
• Спирту 331 600 літрів;
• М'ясних консервів 2 077 000 т;
• Жири тваринні 602 000 т;
• Гудзиків 257 723 498 штук.

У 1951 р американці двічі знижували суму платежу, яка стала дорівнювати $ 800 млн, однак радянська сторона погоджувалася сплатити тільки $ 300 млн. На думку радянського уряду, розрахунок повинен був вестися не у відповідності з реальною заборгованістю, а на основі прецеденту. Цим прецедентом повинні були стати пропорції при визначенні боргу між США і Великобританією, які був закріплені ще в березні 1946 року

Угода з СРСР про порядок погашення боргів по ленд-лізу було укладено лише в 1972 році.

За цією угодою СРСР зобов'язався до 2001 р заплатити $ 722 млн, включаючи відсотки. До липня 1973 р були здійснені три платежу на загальну суму $ 48 млн, після чого виплати були припинені у зв'язку з введенням американською стороною дискримінаційних заходів у торгівлі з СРСР (Поправка Джексона - Веніка). У червні 1990 року під час переговорів президентів США і СРСР сторони повернулися до обговорення боргу. Був встановлений новий термін остаточного погашення заборгованості - 2030 р і сума - $ 674 млн.

У 1943 році при Лізі націй було створено Асоціацію допомоги відновленню (ЮНРРА) для надання допомоги жертвам війни. Радянський Союз став членом цієї організації. Організація в 1946 році отримала заявку на надання допомоги Білорусії і Україні, відправила продовольства на 100 млн. Доларів, що трохи, але поліпшило продовольчу ситуацію в Донбасі.

Повоєнне кіно. Після перемоги над Німеччиною в уряді вирішили відродити вітчизняне кіно на гроші від прокату зарубіжних фільмів. Спеціальний протокол Ялтинської конференції дозволив СРСР включити в частку своїх репарацій так звані «культурні продукти» - німецькі книги, прокатні фільми, театральні декорації, твори скульптури, живопису і т.д.

У травні 1945 року делегація комітету у справах кінематографії при РНК СРСР прибула з Москви в передмістя Потсдама Бабельсберг, щоб провести інвентаризацію фільмосховища третього рейху.

У репараційну опис спочатку включили всі 17 352 картини. Однак для відправки в СРСР відібрали тільки 3700 повнометражних фільмів, переважно американських, англійських, французьких і 2500 короткометражних стрічок. «Трофейні» (німецьких, італійських, австрійських) картин, за словами керівника делегації Йосипа Маневича, назбирали всього 367 одиниць.

Вантаж доставили в підмосковні Білі Стовпи, де розташовувався Держфільмофонд. Його співробітники почали розбирати привезений матеріал. Протягом трьох років фільми лежали на полицях, і тільки в серпні 1948 року сталінське керівництво вирішило їх випустити на екрани.

Мексиканські, італійські, австрійські та німецькі картини відразу пішли в широкий прокат, а фільми союзників - англійців, американців і французів - дозволили крутити в малих кінотеатрах. З одного боку, уряд не хотів купувати у Голлівуду права на комерційний прокат, з іншого, боялося дражнити американців через дрібниці.

Що являв собою післявоєнний репертуар кіно? Які фільми були найпопулярнішими? Тут потрібно довіритися сучасникам. Послухаємо розповідь художника Анатолія Завгороднього:

«... Ніякого дефіциту картин не було. Іноземних фільмів показували багато. Залишилися в пам'яті: «Міст Ватерлоо», «Серце королеви», «Пісня для тебе», «Безсмертний вальс», «Пісня однієї ночі», «Рембрандт», «Звірі Південної Америки», «Золота лихоманка», «Кого боги люблять »,« Джузеппе Верді »,« Дівчина моєї мрії »,« Еміль Золя »,« Граф Монте-Крісто »,« Капітан Лють »,« Президент Хуарец »,« Пригоди Марко Поло »,« Тарзан »і, звичайно,« Багдадський злодій ». Можна ще щось згадати.

На денних і вечірніх сеансах зарубіжні фільми не повторювалися. Для школярів крутили одне кіно, для дорослих - інше.

Ставлення до фільмів було різне. Приходять, наприклад, в майстерню пацани після перегляду фільму «Зоя», ну, нашого - про Зої Космодем'янській. Всі вони пережили окупацію і бачили німців не в кіно. Сядуть на порозі і починають обговорювати сюжет: «... Патронник у німця висить румунський ... шеврон на рукаві пришитий неправильно, в загальному, туфта ...».

Зате від картини «Дівчина моєї мрії» з Марикой Рокк, де суцільні декорації і театр, був повний захват. Ніхто не звертав уваги на придуману життя, всі вірили, що така казка дійсно існує ... ».

... Об'єднувала любов до одних і тих же фільмів. Були такі привабливі, екзотичні, як «Джунглі», «Багдадський злодій» (життя за стінами кінотеатру - в руїнах і згарищах - була нелегка, а тут - така вакханалія фарб!). Але володарями наших дум все-таки були інші: «Секретар райкому», «Вони захищали Батьківщину», «Хлопець з нашого міста», «Антоша Рибкін», «Малахов курган», «Іван Нікулін, російський матрос», «Підводний човен Т -9 ». Це були великі фільми, як би їх не оцінювали багато років по тому мудрі кінознавці ».

http://www.mk.mk.ua/rubric/social/2011/05/07/04319/

Кінець кіно. Включався світло,

Ми розходилися по халупі,

Трофейний фільм, майже що даром

Нас вів від дитячих бід.

Сталінське артилерійське підготовче училище - організовано відповідно до Постанови Ради Міністрів СРСР від 10.07.1946г. в системі Міністерства збройних сил СРСР, в результаті скорочення і реорганізації артилерійських спецшкіл в підготовчі училища з включенням їх в штат Міністерства збройних сил СРСР. Сім артилерійських спецшкіл були розформовані, а на базі інших створено 10 артилерійських підготовчих училищ: Єреванське, Ленінградське, Мінське, Московські (1-е і 2-е), Одеське, Ростовське, Сталінське і Харківське. Сталінське артилерійське підготовче училище (САПУ) було створено об'єднанням матеріально-майнової бази 8-й Ленінградської і 13-й Київській спецшкіл, які перебували на той момент в рр. Іжевську і Бузулук. В училищі зараховувалися підлітки закінчили 7 класів.

У Сталіно під училище віддали будівлю школи на Боссе. Поряд знаходилася казарма, в якій вихованці проживали взводами. Спали на двоярусних ліжках. За парканом знаходився табір військовополонених, які працювали на заводі 15-річчя ЛКСМУ (колишній Боссе).

Начальником училища був генерал-майор артилерії Сергій Петрович Йорданський, який командував під час війни артилерією 3-й армії, командири батарей та офіцери-вихователі були кадровими військовими (комбат підполковник Мельничук, офіцери-вихователі: майор Кушнір і Герой Радянського Союзу капітан Волков). З перевіркою приїжджали генерал каріофіллен і командувач округом генерал-полковник А.Гречко. Загальноосвітні предмети викладали місцеві вчителі. Курсантів навчали також правилам етикету, з міського театру приходила вчителька танців.

У місто ходили без звільнень записок. У святкові дні брали участь в міських демонстраціях (тоді напрямок руху колон було від Пожежної площі до Студентського містечка). Влітку жили в наметах недалеко від училища. Багато грали в футбол, як з міськими командами, так і з командами з військовополонених ( «міжнародні» матчі).

У травні 1948 році Сталінське і Єреванське училища розформували. Тих курсантів, у кого не було батьків, відправили до Ленінградського артилерійське підготовче училище. Самі учні пов'язували розформування свого училища з інцидентом на танцях, коли курсанти та охорона табору військовополонених не поділили дівчат, зав'язалася бійка і охорона відкрила попереджувальну стрільбу. Здається, це послужило тільки приводом, просто настав час закриття училищ, оскільки в наступному, 1949 році, були закриті Мінське, Одеське і Ростовське училища. До 1955 року всі училища були закриті.

• Автор: Валерій Степкин

При підготовці статті автор використовував інтерв'ю з І.М.Берковічем, В.Н.Балабановим, А.А.Беланенко, Л.Л.Макаровой, В.Л.Барабаш, В.С.Ефімовим, А.І.Стогарнюком, матеріали сайту http://forum.gp.dn.ua/viewforum.php?f=2, книги: Задніпровській О. «Хроніка голоду 1946-1947 років у Донбасі», Донецьк, 2007, Андрієвський Г.В. «Повсякденне життя Москви в 1940-х роках». М., 2003 В.Ф. Зима «Голод в СРСР 1946-1947 років: походження і наслідки», М., 1996.

Використано фото з сімейних архівів В.Л. Барабаш, І.М. Берковича, А.Л. Семенова, архіву автора, інтернет-сайтів.