«І кожен раз мені хочеться знову від цієї безповоротності кричати ...»

Творчо обдаровані люди народжуються на землі нечасто.

Саме тому ми на все життя запам'ятовуємо акторів, співаків, поетів, художників, які зачепили нас за живе. Вистава «Далі - тиша» з Фаїною Раневської і Ростиславом Пляттом був подією не театральної, а особисте життя кожної людини, яка прийшла в театр. Голос Ганни Герман доводив людей до сліз. Коли по телевізору показують фільм з Євгеном Леоновим, Георгієм Віциним, Нонною Мордюкової, Євгеном Євстигнєєвим або Алісою Фрейндліх, ми, напам'ять знаючи кожне слово, вростаємо в крісло і знову дивимося це кіно як в перший раз.

А тепер уявіть собі, що було б, якби цим людям в юності сказали: ти можеш піти вчитися тільки на маляра або автослюсаря. Чи не кожна молода людина здатна протистояти жорстокості життя - для цього теж потрібно дар. І особливо страшно зважитися на опір, коли у тебе немає батьків. Вони і не вирішуються. І людина, яка могла б стати актором чи співаком, стає плиточником або кухарем.

* * *

Незважаючи на численні зусилля уряду, які робляться в останнім часом, життя сиріт як була, так і залишається для багатьох людей чорною дірою, а в кращому випадку - іншою планетою. І тому мало хто знає, що вихованці інтернатних закладів в старших класах виявляються перед небагатим вибором: вони можуть піти в коледж, де вчать на кухаря, будівельника, швачку-мотористку або токаря. Це все. А як бути творчо обдарованим дітям?

Ніяк. Сирота не може дозволити собі такої розкоші - так вже вийшло.

У 2008 році Армен Попов, керівник Центру розвитку соціальних проектів (далі - ЦРСП), придумав новий формат і став організатором Всеросійського творчого конкурсу для дітей-сиріт «Сузір'я», який проводило Міністерство освіти і науки Російської Федерації.

фото: З особистого архіву

Заступник керівника Департаменту соціального захисту населення Алла Дзугаева і Армен Попов.

Це був дивовижний свято для дітей з усіх куточків величезної Росії, з майстер-класами, зустрічами, виступами і відкриттями. І стало зрозуміло, що є якийсь стійкий образ сироти - тобто не зовсім повноцінного дитини. І дійсно, часто це діти з великими проблемами. Але виявилося, що є й інші, обдаровані та талановиті. Просто ці таланти ніхто не розвиває.

І оскільки Армен Попов виріс в творчій родині, його батько художник і багато років пропрацював директором відомого у всьому світі музею, він не з чуток знає, що талант потрібно обробляти, це щоденний і дуже тяжка праця батьків.

Пізніше він почув від Галини Вишневської: талант стає великим, якщо в дитинстві поруч стояла мама з ременем в одній руці і з валеріаною - в інший.

Тобто обдарованим дітям потрібен наставник і постійно працює мотор. А у дітей-сиріт ні наставнику, ні мотору взятися нізвідки.

Зрозуміло, що ці діти, як батьківські, так і дитбудинку, - свого роду виняток, але справа в тому, що дитбудинку система в принципі, як така, не здатна підтримати творчо обдарованої дитини.

Адже в переважній більшості вихованці інтернатних установ після 8-го класу отримують три-чотири робочі спеціальності. А деяким дітям хочеться чогось зовсім іншого.

І ось коли стали проводити московські етапи «Сузір'я», було вирішено ввести в журі педагогів з творчих вузів, щоб вийшло щось на зразок прослуховування. І незабаром зіткнулися з непередбаченою проблемою: педагоги після прослуховування кажуть, що у дитини є талант, але діти абсолютно не готові розвивати свої таланти - власне, це головний порок системи. Діти й гадки не мають про те, що для розвитку своїх здібностей необхідно вчитися і постійно працювати.

Армена потрясла дівчинка, яка втекла з прослуховування. З'ясувалося, що у неї чудовий голос. Але коли їй сказали, що готові допомогти їй вступити до музичного училища, вона відповіла, що у неї вже є професія, вона буде кухарем. І все.

Дитині потрібно дати шанс повірити в свої творчі сили. А як це здійснити?

У 2016 році Попов прийшов зі своїми спостереженнями та пропозиціями до Департаменту праці та соцзахисту Москви. Там його підтримали і вирішили створити проект по виявленню талановитих дітей-сиріт та підготовці до вступу в творчі коледжі та вузи. Назвали його «Артзачет».

Але коли Армен став їздити по дитячих будинках, почалися несподівані відкриття. Наприклад, один здібний хлопчик сказав, що хотів би стати актором, але навідріз відмовився вчити вірш для прослуховування. Як? Навіщо щось вчити? А де свято і веселощі? З цієї ж причини багато дітей під різними приводами відмовилися від участі в проекті.

фото: З особистого архіву

* * *

У Департаменті праці та соцзахисту Попову порекомендували поїхати в Центр сприяння сімейному вихованню «Супутник» для дітей з відхиленнями у розвитку - такі установи прийнято називати коррекционними. Відомо, що часто туди потрапляють абсолютно нормальні, здорові діти.

Нерідко керівництво корекційних установ з метою уникнення додаткових проблем намагається уникати зустрічей з людьми, скажімо так, з великої землі. Тут сталося інакше: і директор, Людмила Володимирівна Козак, і завуч, Ірина Миколаївна Розенталь, з радістю приєдналися до проекту «Артзачет».

Спочатку Армен познайомився з дівчинкою, яка прекрасно говорить по-шведськи. Виявилося, що вона їздила до Швеції в літній табір і запросто змогла вивчити мову. Ось тобі і корекція.

Потім його відвели до хлопців, які завдяки фонду «Діти Марії» кілька разів їздили в Англію на театральний Шекспірівський фестиваль.

Потім йому показали картини, намальовані двома дівчатками. Коли він запитав їх, будь художників вони знають і в яких музеях були, з'ясувалося, що ніде не були і нікого не знають. А картини були цікаві, справжні - то є діти рвалися вгору всупереч усьому, як ромашки з-під асфальту.

Один хлопчик прочитав свої вірші - жодного рядка в риму, а щось непідробне. Він просто іскрився бажанням поділитися тим, що вирувало у нього всередині.

Я не можу собі уявити, що відчули діти, яким запропонували вступити в творчий вуз.

Сказати, що за рік Попову і керівництву «Супутника» вдалося підняти те, що раніше в принципі вважалося непідйомним, - це не сказати нічого. У підготовці дітей до вступу в коледжі брала участь і професор кафедри майстерності актора Щукінського училища, зірка фільму «Весілля в Малинівці» Валентина Петрівна Ніколаєнко.

І ось влітку кілька випускників «Супутника» стали студентами творчих коледжів.

А могли не стати.

Справа в тому, що дитбудинку діти зі зрозумілих причин ніколи не блищать знаннями. І тут з'ясувалося, що в творчих коледжах - конкурс атестатів. І вийшло, що на творчих випробуваннях діти зайняли перші місця, а за атестатами - останні. І це була справжня драма. Вийшло, що їх не можуть взяти на бюджетні місця.

Як бути?

Вибір у Армена Попова був небагатий: або сказати щасливчикам, що спроба провалилася, або передати документи на платні відділення.

Він вибрав друге. Так діти з інтернату стали студентами платних відділень творчих коледжів Москви. А за чий рахунок банкет? Ну природно: зараз навчання юних студентів, які не зуміли чинити на бюджетні місця, оплачує автономна некомерційна організація ЦРСП.

Але і це ще не все: виявилося, що за законом учням на платних відділеннях не підходять стипендії, допомоги на одяг і підручники, безкоштовний проїзд і пільги по ЖКГ.

Можете уявити?

Поки все це теж довелося взяти на себе ЦРСП.

У коледжах були дуже засмучені через те, що такі талановиті діти можуть вчитися тільки на платному відділенні. Добре хоч, що потім будуть пільги під час вступу до вищих навчальних закладів.

Коли все це нарешті сталося, Армена почали вітати: таку гору звернув! А він вже думав про те, що 1-й курс - це випробування нової життям, і в цей час вчорашнім дитбудинку дуже потрібна підтримка. Неоціненну допомогу в додаткових заняттях із загальноосвітніх предметів зараз надає фонд «Арифметика добра», а фонд «Старші брати, старші сестри» здійснює індивідуальне наставництво, тобто за кожним першокурсником закріплений помічник. І дуже здорово, що більшість коледжів добре зустріли ідею допомогти дитбудинку.

фото: З особистого архіву

Костянтин.

* * *

А 30 серпня 2017 року Москві пройшов підсумковий гала-концерт проекту «Артзачет».

Мені важко в кількох словах виразити свої відчуття, щоб не вийшло те, що я називаю ефектом цукрової вати. Я багато чого бачила, але бувають миттєві уколи в серце, які потім нікуди не йдуть, - такий укол пронизав мене на цьому концерті. Талановиті діти, яким судилося злитися з безликою масою «таких, як усі», завдяки надзвичайним зусиллям організаторів проекту «Артзачет» вирвалися в іншу реальність і злетіли.

фото: З особистого архіву

Олексій.

Там були танці, пісні, вірші, все блищало, іскрилося, переливалося - не хочу нікого ображати і не буду називати одних учасників на шкоду іншим. Але для того, щоб ви уявили собі цю подію, скажу: коли Олексій Ждаміров, який в колишнього життя вчився на плиточника, прочитав вірш Євтушенка «Людей нецікавих у світі немає», я відчула, що мені дуже погано і дуже добре - одночасно.

Ідуть люди ... Їх не повернути.

Їх таємні світи й відродити.

І кожен раз мені хочеться знову

Від цієї безповоротності кричати.

На другий день я взялася було за замітки про цю незвичайну історію, але зрозуміла, що рано: студенти ще не почали вчитися.

І ось минуло два місяці, і я поїхала на зустріч з ними.

Зустріч відбулася в «Супутнику», який навіть діти, вже переїхали до власних квартир, як і раніше вважають дуже важливим місцем свого життя.

* * *

Перш ніж зустрітися з щасливими першокурсниками, ми довго розмовляли з директором і завучем ЦССВ «Супутник».

Вони в один голос сказали, що їхні діти здебільшого мають схильність до творчості, але все це потрібно пестити і постійно додатково займатися. А корекційні інтернати довгі роки формувалися з дітей, що надійшли з надзвичайно складних сімей. Ці діти після стресу повністю закриваються від зовнішнього світу і від дорослих, які заподіяли їм нестерпний біль. Тому вони закриті і для навчання, від якого не чекають нічого хорошого. Планка опускалася все нижче, і діти переставали розвиватися. Ось чому в звичайних школах ніхто не хотів з ними возитися, і при першій же нагоді хороші, нормальні, здорові діти, які перенесли колосальний стрес, переводилися в корекційні установи. І те, що згодом їм доведеться доводити свою людську спроможність, нікого ніколи не хвилювало.

Є і зворотна сторона медалі.

Після довгих років повного нехтування на випускників інтернатів посипалися пільги. І дуже скоро діти звикли до споживацтва: їх не вчили домагатися результату, не розвивали здібності боротися за перемогу, а просто привчили до пільг, гарантій - словом, до того, що все їм винні.

Але ж всі знають: якщо людині щось дається і натомість не потрібно ніякої відповідальності - не потрібно чекати нічого хорошого, людини перекошує, і добре, якщо не назовсім.

Простий приклад: сьогодні випускник інтернатного закладу може встати на біржу праці і протягом шести місяців буде отримувати приблизно 90 тисяч рублів. Як вчорашній вихованець дитячого будинку, за якого всі вирішували інші люди, впорається з такою спокусою? Ніяк. Адже замість того, щоб загодовують людини рибою, потрібно дати йому вудку і навчити нею користуватися при будь-якій погоді.

Як сказала завідувачка службою психологічного пристрої та супроводу Катерина Миколаївна Степанова, ми вчимо пізнавати радість перемоги над собою.

І коли Армен Попов розповідав мені, як хлопці готувалися до іспитів в недоступні їм перш коледжі, я весь час думала саме про це.

* * *

Знаєте, як пахне в кімнаті, заставленій вазами з ранковими конваліями? Там головне - не запах, а якесь незрозуміле щастя і легкість. І ось це відчуття охопило мене, як тільки ми почали розмовляти з Олексієм Ждаміровим, Веронікою Паршиної, Веронікою Антонової, Русланом, Романом і Олею, прізвища яких називати не можна, оскільки їм немає 18 років.

Руслан вчиться в коледжі «26 кадр» на відділенні реставрації каменю і дерев'яного зодчества, займається вітражами.

Людина отримає унікальну спеціальність, хоча поки цього не усвідомлює.

Він сказав: важко, але мені дуже подобається.

Важко з математикою та англійською мовою.

Я представила себе на його місці: два океани, той і інший бездонні і здаються неприступними. Напевно, я б відразу здалася. А він каже: подобається. І руки у людини золоті.

фото: З особистого архіву

Оля.

Оля вчиться в тому ж коледжі на відділенні декоративно-прикладного мистецтва, мріє стати іконописцем.

Їй теж важко справлятися з математикою та англійською, але в коледжі є додаткові заняття, і все виходить.

Людина, яка хоче розписувати ікони, за визначенням знаходиться на більшій глибині, ніж інші люди, тому що в іконі все всередині і тільки трохи зовні. Оля таких слів мені не говорила, але в ній це є. І, не дивлячись на звалилися на неї випробування, вона готова пройти їх все, тому що відчуває, що справляється.

фото: З особистого архіву

Вероніка Паршина.

Вероніка Паршина вчиться в Театрально-художньо-технічному коледжі на відділенні анімації і мультиплікації. Найважче даються англійська і російська мова, а з фізики і хімії допомагають в коледжі.

Я запитала: вам подобається вчитися?

І вона відповіла: ще б пак! Такий шанс!

Так звані батьківські діти далеко не завжди усвідомлюють, які можливості подарувала їм життя. А ця дівчина при слові «шанс» загорілася, як вогник в підземеллі.

фото: З особистого архіву

Роман.

Роман вчиться в коледжі при МДПУ «Ізмайлово» на відділенні педагогіки додаткової освіти в області сценічної діяльності. Він пише вірші і дуже захоплюється літературою. Розповідати про заняття з новими педагогами він був готовий до ранку. Ось, наприклад, нещодавно викладач літератури розповів їм, чому насправді вбили Пушкіна. Людина на букву «д», ну точно, Дантес, він доглядав за дружиною Пушкіна, а потім, щоб його розлютити, навмисне одружився з сестрою Наталії Миколаївни і вліз в їхню сім'ю, все робив зло, ось Пушкін і не витримав, викликав його на дуель.

Йому подобаються навіть заняття з репетиторами, тому що все відмінно і зрозуміло пояснюють крок за кроком, по порядку. І здорово, що англійська мова він вивчає в слабкій групі, тому що там ніколи не підганяють, не сварять, і тому все виходить.

фото: З особистого архіву

Вероніка Антонова.

Вероніка Антонова теж вчиться в коледжі «Ізмайлово» на тому ж відділенні, що і Роман. Зараз у неї труднощі з математикою, але зате надзвичайно сподобалася інформатика і цикл занять «Світ художньої культури».

Вона прямо так і сказала: у нас шикарний вчитель літератури.

І був такий момент, коли вони заговорили всі разом: один розповідав, скільки він знає віршів, інший - про мерзенного Дантеса, Оля пояснювала, що зараз вони вчаться малювати тканину, а Вероніка згадувала, в якому вони були музеї. Армен, який нещодавно приєднався до нашої розмови, сказав, що привіз для всіх мольберти і фарби, і запропонував на вибір три музеї.

І я відчула, що корабель поплив, і його не зупинити.

І це дуже гарний корабель.

* * *

Нещодавно закінчився показ чергового етапу телевізійного танцювального конкурсу, в якому брали участь діти, які залишилися без піклування батьків.

Це дуже жорстока затія.

По-перше, я двічі бачила, як дітям робили сюрприз: за лаштунками їх чекали мами, які кинули їх, як тільки вони народилися. Минулого тижня, наприклад, з'явилася пропита мама з бузковими кігтями, вона кинулася обіймати чудову дівчинку з Бурятії, а дівчинка стояла як мертва, і очі у неї повільно наливалися пекучими сльозами. Що це було?

Це було шоу для глядачів. Ніхто не подумав про те, чи потрібна дітям ця зустріч. Майже всі знають правду про своїх жорстоких батьків, і мало хто готовий їх пробачити. Але хто ж відмовиться блиснути гнилими зубами за лаштунками всеросійського конкурсу, і який телевізійник упустить таку цукерку: зустріч нещасну дитину з блудної маманя.

По-друге, я насилу примусила себе додивитися фінал. Тому що перемогли четверо, а всі інші, стоячи на сцені, заливалися слізьми. За що їм це? І що з ними буде завтра?

В тому-то й справа, что Нічого. Щоб виростити артиста, музиканта чи співака, з дитиною нужно Щодня займатіся. Его нужно пестіті, як рідкісна квітка. А їх наносили для виступу, одягли, причесали, випустили на сцену - а потім їм доведеться повернутися туди, де все почнеться спочатку, у віддалене село, в забутий богом селище ...

Ось і відчуйте різницю: проект «Артзачет» і діти, яких почали дбайливо навчати і готувати до отримання чудової спеціальності, - і шоу, де дітей під виглядом все того ж навчання вивели на сцену, змусили тремтіти в очікуванні оцінок і більшість жбурнули тому, в безпросвітну темряву.

Допомагати важко. А шоу - це дорога доросла іграшка, яка не має ніякого відношення до спроби повернути до життя знедолених дітей. Тому я з завмиранням серця слухала про Дантеса, про фізику і математику, про те, як цікаво вчитися, і про мольберти.

«Артзачет» складено на відмінно.

У Москві за сприяння Департаменту праці та соцзахисту столиці успішно триває блискучий проект.

Армен, поважаю!

Найкраще в "МК" - в короткій вечірньої розсилці: підпишіться на наш канал в Telegram