Історія освіти: від перших шкіл Русі до радянських

1. перші школи
2. Вчення в допетрівською Русі
3. Школи за Петра I
4. Реформа освіти Катерини II
5. Освіта в XIX столітті
6. Радянська школа

У різний час у вітчизняних школах викладали уроки грамоти і креслення, фізики і логіки, астрономії і грецького. Заняття вели спочатку духовні особи, а пізніше - вчителі-предметники. Портал «Культура.РФ» розповідає, як змінювалася система освіти в Росії протягом десяти століть.

перші школи

Микола Богданов-Бєльський. Натхнення (фрагмент). 1910. Приватні збори

Іван Владимиров. На уроці грамоти у дяка (фрагмент). 1913. Приватні збори

Микола Богданов-Бєльський. Твір (фрагмент). 1903. Державний Російський музей, Санкт-Петербург

«Перш за слов'яни, коли були язичниками, не мали письмен, але [вважали] і ворожили за допомогою рис і різів», - повідомлялося в болгарському трактаті початку X століття «Про письмена».

Після хрещення Русі в 988 році перед державою постало завдання «прищепити» нову релігію , А для цього було необхідно навчити населення грамоті. З'явилася слов'янська азбука - її створили спеціально для перекладу сакральних текстів греки Кирило і Мефодій. В Києві, Новгороді , Смоленську , Суздалі , Курську відкрилися перші школи. Вчені встановили, що знадобилося від 50 до 100 років, щоб писемність широко поширилася серед знаті, духовенства, окремих купців і ремісників.

У XX столітті в Новгороді під час розкопок знайшли більше тисячі берестяних грамот. Серед них - грамоти і малюнки Онфима, хлопчика шести-семи років, що жив в XIII столітті. Свої вправи, як вважають дослідники, дитина втратила. Швидше за все Онфім переходив з листа на восковій дощечці до листа на бересті. Спочатку учні виписували повну абетку, після - склади, а потім копіювали фрагменти з Псалтиря і ділові формулювання на кшталт «Стягнути з Дмитра боржки», «Уклін від Онфима до Данила».

За повідомленням історика Василя Татіщева, князь Роман Смоленський відкрив в Смоленську кілька шкіл. У них вивчали грецьку та латинську мови. У Суздальське князівство освітою займався князь Костянтин.

Вчення в допетрівською Русі

Микола Богданов-Бєльський. Майбутній чернець (фрагмент). 1889. Латвійський Національний художній музей, Рига

Микола Богданов-Бєльський. Недільний читання в сільській школі (фрагмент). 1895. Державний Російський музей, Санкт-Петербург

Микола Богданов-Бєльський. Біля дверей школи (фрагмент). 1897. Державний Російський музей, Санкт-Петербург

Про систему освіти в Московській державі можна дізнатися з «азбуковнікі» - збірок з навчальними посібниками і шкільними правилами. У XVII столітті училища для хлопчиків 8-12 років тримали духовні особи. Навчання йшло неспішно: зубрили абетку, потім починали читати Часослов, Псалтир, Діяння апостолів і Євангеліє, потім переходили до листа.

У старших класах освоювали «сім вільних мистецтв»: граматику, діалектику, риторику, церковний спів, арифметику, землемір, що включало відомості з геометрії та географії, і звездознаніе, тобто астрономію . З іноземних мов в пошані були лише латинь і грецький - їх викладали майбутнім церковним служителям, чиновникам і дипломатам.

Старші діти царя Олексія Михайловича під керівництвом поета і богослова Симеона Полоцького вивчали латинську, грецьку та польську мови, музику. Але утворення молодшого сина - майбутнього Петра I - не приділялося належної уваги. До цього часу Олексій Михайлович помер, і дитина від другого шлюбу разом з матір'ю опинився в опалі.

Користуватися привезеної з-за кордону астролябією (найстаріший астрономічний інструмент. - Прим. Ред.) Петра навчив голландець Тиммерман. Інший голландець з Німецької слободи на прізвище Карштен-Брант вчив допитливого юнака лавірувати на боті і управляти вітрилами.

Школи за Петра I

Микола Богданов-Бєльський. Учениці (фрагмент). 1901. Саратовський державний художній музей імені О.М. Радищева, Саратов

Олексій Стрілківський. Сільська школа (фрагмент) .1872. Державна Третьяковська галерея, Москва

Олексій Венеціанов. Портрет Кирила Івановича Головачевского, інспектора Академії мистецтв, з трьома вихованцями (фрагмент). 1911. Державний Російський музей, Санкт-Петербург

Петро I розумів необхідність професійної освіти. Тому в 1701 році в Москві за його указом відкрили Школу математичних і навігаційних наук. Вчилися в ній юнаки різних станів у віці від 12 до 20 років. Після освоєння грамоти, арифметики, геометрії і тригонометрії учні низького походження, як правило, надходили на службу, а нащадки знатних прізвищ переходили в «верхню школу», де вивчали німецьку мову, астрономію, географію, навігацію, фортифікацію.

В цей же час з'явилися навчальні заклади, що випускали робітників-металургів, медиків, канцелярських службовців, інженерів, хіміків, артилеристів, перекладачів. У 1714 році з'явилися початкові числових школи - упор в них робили на арифметику і геометрію.

Для «губернських дворянських і наказного чину, дяче і піддячих дітей від 10 до 15 років» була введена навчальна повинність. Вона викликала невдоволення батьків, оскільки купці і ремісники традиційно вчили спадкоємців грамоті самі, одночасно з цим навчали і торгівлі. Через це купці не могли своєчасно передати сімейну справу дітям. Церковнослужителі ж віддавали своїх нащадків в релігійні архієрейські школи - вони відкрилися у всіх єпархіях в 1721 році.

Одним з останніх дітищ Петра стала Академія наук . Її імператор заснував в 1724 році. Однак роботу вона почала вже після смерті імператора - в кінці 1725 року. До складу академії входили гімназія і університет.

Реформа освіти Катерини II

Василь Перов. Приїзд інститутки до сліпого батька (фрагмент). 1870. Державна Третьяковська галерея, Москва

Катерина Хилкова. Внутрішній вид жіночого відділення Петербурзької малювальної школи для вольнопріходящего (фрагмент). 1855. Державний Російський музей, Санкт-Петербург

Карл Лемох. Гімназистка (фрагмент). 1885. Державна Третьяковська галерея, Москва

Перший навчальний заклад для дівчат було відкрито під час царювання Катерини II . У 1764 році імператриця заснувала Виховний товариство благородних дівиць. В історію воно увійшло як Смольний інститут . Інститут проіснував до 1917 року.

Жіноча освіта значно відрізнялося від чоловічого. Заснований ще в 1732 році Шляхетський сухопутний кадетський корпус при Катерині II отримав новий статут. У корпусі навчалися з п'ятирічного віку до 21 років. Юнаки освоювали «корисні» науки (фізику, військове мистецтво, тактику, хімію, артилерійську справу), «потрібні цивільному званню» (всенародне, державне і природне право, мораль, державну економію), інші науки (логіку, математику, механіку, красномовство, географію, історію) і «художества» (малювання, танці, фехтування, архітектуру та інші). Ця програма була розроблена під впливом ідей французького Просвітництва.

У 1786 році прийняли Статут народним училищам в Російській імперії. З'явилися малі училища з двома класами початкової освіти, а в великих містах - середні училища з трьома класами, а також головні з п'ятирічним навчанням (останній, четвертий клас тривав два роки). У головних народних училищах вивчали арифметику і геометрію, фізику і механіку, природну історію і архітектуру з кресленням планів, географію та історію, а також факультативно латинський і діючі європейські мови. Випускники головних училищ могли здати іспит на звання вчителя.

Освіта в XIX столітті

Олексій Корін. Знову провалився (фрагмент). 1891. Калузький обласний художній музей, Калуга

Емілія Шанкс. Нова в школі (фрагмент). 1892. Державна Третьяковська галерея, Москва

Микола Богданов-Бєльський. Приготування уроків (фрагмент). 1900-е. Новокузнецький художній музей, Новокузнецьк

У 1802 році імператор Олександр I заснував Міністерство народної освіти. Його основними принципами були безстановість (за винятком кріпаків) і безкоштовність початкової освіти, а також наступність навчальних програм. У 1804 році при церковних парафіях стали відкривати початкові школи, куди ходили в основному селянські діти. З 1803 року головні народні училища стали перетворювати в гімназії (перша жіноча гімназія відкрилася через 55 років, в 1858 році, в Петербурзі). Поступово в програму вводили нові предмети: міфологію, статистику, філософію , Психологію, комерційні науки, природну історію, іноземні мови. У гімназіях робили упор на класичну освіту - в пріоритеті були гуманітарні науки.

У 1811 році відбувся перший набір в Імператорський Царськосельський ліцей . За шість років хлопчикам зі знатних родин давалися енциклопедичні знання. Особлива увага приділялася вітчизняної історії і «російській мові», який в гімназіях того часу практично не вивчали. однокурсник Пушкіна державний діяч, історик Модест Корф писав:

Все населення імперії отримало доступ до освіти лише після скасування кріпосного права і установи в 1864 році земств - виборних органів місцевого самоврядування. У земських школах навчалися три роки, а з початку XX століття - чотири. Там вивчали чистописання, арифметику, Закон Божий, церковний спів. У школи приймалися хлопчики і дівчатка з восьми років. У XIX столітті продовжували працювати і церковно-приходські школи.

Радянська школа

Федір Решетніков. Прибув на канікули (фрагмент). 1948. Державна Третьяковська галерея, Москва

Віктор Цвєтков. Невирішена задача (фрагмент). 1969. Приватні збори

Іван Козлов. Вхід для першокласників (фрагмент). 1950. Приватні збори

Після Жовтневої революції 1917 року потрібні були кваліфіковані робітники, тому в країні стали відкриватися трудові школи.

1920-ті роки пройшли під знаком експериментів. Скасували домашні завдання, уроки історії замінили політграмота і обществоведением. На місцях намагалися ввести американську модель: діти могли самі вибирати предмети і здавати по ним проекти. Таке навчання наближало учнів до практики.

Однак в 1927 році уряд позначило вже не приблизні, а обов'язкові програми і навчальні плани. Найбільше навчальних годин відводилося на уроки математики, російської та рідної мови, обов'язковими стали Конституція СРСР, чистописання, креслення, хімія, праця.

Про школу 1930-х років згадував філософ Олександр Зінов'єв:

В цей час ввели обов'язкове спочатку чотирирічне, а потім семирічне навчання для дітей 8-10 років. У 1943 році в школу почали брати з семи років. У повоєнний час з'явилася шкільна форма, в програму додали уроки логіки, психології , Латині, повернулися до роздільного навчання хлопчиків і дівчаток. Але після смерті Сталіна «гімназичні» віяння з радянської школи прибрали. В епоху холодної війни з'явився новий предмет - початкова військова підготовка, яка залишалася в програмі до кінця 1980-х.

Автор: Катерина Гудкова